در نشست هم اندیشی مدیران روابط عمومی بخش آب و کارگاه شیوه نامه کتاب انسان و محیط زیست تاکید شد؛

به گزارش شبکه خبری آب ایران،دکتر  محمود امانی مدیرکل دفتر تالیف کتب درسی وزارت آموزش و پرورش در نشست هم اندیشی مدیران روابط عمومی بخش آب و کارگاه شیوه نامه کتاب انسان و محیط زیست در محل شرکت مدیریت منابع آب اظهار داشت: در نظر گرفتن درسی در دوره دوم متوسطه موضوع دشواری بود چراکه انتظار عمومی دانش آموزان این است که درس هایی در این مقطع تدریس شود که بیشترین ارتباط را با مباحث کنکور دارد.

وی با اشاره به اینکه طرح داناب پیش از این در مدارس اجرا شده است، اظهار داشت: پایه دوم متوسطه بهترین مقطع تحصیلی برای تدریس این کتاب است چراکه برخی آموزش های پایه ای پیش از این ارائه شده و کتاب انسان و محیط زیست به عنوان قله آموزش های محیط زیستی محسوب می شود تا آموزش و آگاهی دانش آموزان به سطح نیمه تخصصی برسد. علاوه بر این در این مقطع دانش آموزان کمتر دغدغه کنکور را دارند و وقت بیشتری برای آن صرف می کنند.

امانی با بیان اینکه کتاب انسان و محیط زیست از هفت سرفصل آب، خاک، هوا، انرژی، تنوع زیستی، پسماند و گردشگری تشکیل شده است، اظهار داشت: این هفت فصل نتیجه نیازسنجی و نظرسنجی بسیار گسترده ای است که با همفکری متخصصان به دست آمد و تا به امروز هم اختلاف نظری بخاطر وجود این فصول در کتاب وجود نداشته است.

وی با تاکید بر اینکه فصل آب پیش نیاز اصلی برای سایر فصول این کتاب است، تصریح کرد: موضوع آب از دید برنامه ریزی تخصصی درسی یک تم است که قابلیت عمق بخشی دارد.

مدیرکل دفتر تالیف کتب درسی وزارت آموزش و پرورش با اشاره به اینکه کتاب انسان و محیط زیست مسئله محور تدوین شده است، گفت: این روش تدریس به دلیل مشارکت دانش آموزان منجر به عمل و یادگیری موثر می شود اما اثربخشی آن منوط به حمایت آن از سوی شرکای راهبردی است.

وی ضمن تمجید از برخورد هوشمندانه مدیرعامل شرکت مدیریت منابع آب ایران با این کتاب، از وزارت نیرو به عنوان شریک راهبردی در دو فصل کتاب (آب و انرژی) یاد کرد و گفت: شرکت مدیریت منابع آب و شرکت‌های آب منطقه‌ای شرکای راهبردی ما در فصل آب هستند که لازم است مدارس ما از سوی این شرکت‌ها تغذیه شوند.

همچنین دکتر محمد فاضلی رئیس مرکز امور اجتماعی منابع آب و انرژی در این جلسه اظهار داشت: آب اجتماعی ترین کالای جهان است و به صورت مستقیم و غیر مستقیم به گروه های مختلف اجتماعی مربوط می شود.

وی هدف از اعمال سیاست های اجتماعی را افزایش انسجام اجتماعی عنوان کرد و گفت: با توجه به وجود مسئله آب، مناقضات آبی در کشور وجود دارد بنابراین انسجام اجتماعی یک کشور تحت تاثیر سیاست های آبی و انرژی است از این رو در مرکز امور اجتماعی منابع آب و انرژی گروهی به نام سیاست اجتماعی وجود دارد تا سیاست های اجتماعی مناسب را ایجاد و سیاست های غلط اجتماعی را اصلاح کند.

فاضلی با بیان اینکه آب یک کالای اقتصادی است و تصمیم گیری درباره آن پیامدهای اجتماعی دارد، گفت: مهمترین تصمیم این حوزه تعرفه ها است و این تعرفه ها به صورت مستقیم بر عملکرد بخش آب تاثیرگذار است.

وی ادامه داد: اگر چنین شیوه غلط مصرف ادامه یابد، پیامدهای اجتماعی دارد و اصلاح این روند نیز خود با پیامدهای اجتماعی دیگری همراه است.

رئیس مرکز امور اجتماعی منابع آب و انرژی وزارت نیرو نسبت آب با جامعه را نسبتی سیاسی و از جنس حکمرانی عنوان کرد و گفت: هر کجا تصمیمی اتخاذ می شود یعنی در حال اعمال حکمرانی هستیم و حکمرانی نیز ارتباط مستقیمی با قدرت دارد.

وی افزود: ما برای انجام وظایف و تحقق اهداف خود نیاز به ارتباط با مردم، ذینفعان، ایجاد اعتماد و رساندن پیام های جدید به مردم داریم که این مهم از سوی روابط عمومی ها صورت می گیرد.

همچنین صدیقه ببران مدیرکل دفتر روابط عمومی و اطلاع رسانی وزارت نیرو در ادامه این نشست گفت: آموزش و ترویج یکی از اقدامات مهم است که باید به آن پرداخته شود و مباحث مربوط به بخش آب نیز در مقاطع پایین تر نیز مورد توجه بیشتری قرار گیرد.

وی افزود: آموزش و پروزش باید نگاه جدیدی داشته باشد تا بر اساس آن مباحث وارد حوزه شناختی – احساسی افراد شده و پس از آن به عنوان رفتار در افراد نهادینه شود.  

وی تبدیل کلاس های درس تئوری و مبتنی بر حفظ کردن به آموزش های عملی را نیازمند نیازمند تغییر نحوه آموزش عنوان کرد و گفت: ما می توانیم موارد کمک آموزشی را با استفاده از تکنولوژی وارد حوزه عملیاتی کنیم و از طرفی با ارتباط دو سویه از معلمان و دانش اموزان ایده بگیریم.

ببران با تاکید بر لزوم نگاه بومی و منطقه ای به مفاد آموزشی مربوط به آب متناسب با شرایط جغرافیایی گفت: رویکرد های اقلیمی ما متفاوت و ما باید آموزش ها را متناسب با این موضوع تدوین و بیان کنیم.علاوه بر آن ما بسیاری از دانش های با ارزش سنتی داریم که به فراموشی سپرده شده است.

وی با اشاره به ظرفیت های بسیج گفت: بسیج یک بدنه پر تعداد است که می تواند  در ترویج و توزیع آموزش ها به ما کمک کند.

وی خاطرنشان کرد: دفتر نمایندگی های ولی فقیه و کانون های زیرمجموعه آن در دانشگاه ها، شهرداری ها و صدا و سیما نیز از دیگر ظرفیت های مناسب برای ارائه آموزش ها به جامعه هدف هستند که لازم است روابط عمومی ها در برنامه ریزی های خود این ظرفیت ها را مورد توجه قرار دهند.

محمدعلی مصطفوی مدیرکل دفتر حفاظت از منابع آب شرکت مدیریت منابع آب ایران نیز در ادامه این نشست با اشاره به اینکه در هرگونه تغییر مقاومت هایی وجود دارد گفت: دلیل اصلی این مقاومت ها نا آگاهی است که باید با استفاده ارتقا سطح آگاهی مردم و ذینفعان تا حد امکان مقاومت ها را کاهش داده و به همراهی آنان تبدیل کنیم.

وی با بیان اینکه هم اکنون میزان کسری مخزن منابع آب زیرزمینی به 130 میلیارد متر مکعب رسیده است، تصریح کرد: بر اساس آمارهای موجود  324  هزار حلقه چاه غیر مجاز در کشور داریم که پر و مسلوب المنفعه کردن این چاه ها چالش های خاص خودش را دارد.

وی ادامه داد: ما به عنوان مسئولین انضباط آبی در کشور باید مطابق مصالح ملی چاه های غیرمجاز را مسدود کنیم و طرح احیا و تعادلبخشی منابع آب زیرزمینی را با تمام توان  جلو ببریم که خوشبختانه تاکنون اقدامات خوبی از سال 1393 تاکنون انجام شده است.

مصطفوی یادآور شد: پیش از این نیز مقاومتی هایی در دستگاههای دولتی وجود داشت که این مقاومت ها اکنون به تعامل تبدیل شده است که ناشی از افزایش آگاهی آن هاست.

وی خاطرنشان کرد: روابط عمومی ها با استفاده از ابتکارات و ظرفیت شرکت های خود برای افزایش آگاهی مردم تلاش کنند چراکه آب از اهمیت بالایی برخوردار است و به نوعی بود یا نبود هر کشوری به آب وابسته است.